24 de noviembre de 2016

PROYECTO “VIVE TU COSTA”



       Durante varios días del mes de octubre de 2016 los alumnos de 1º de ESO han llevado a cabo diversas actividades que forman parte del proyecto “Vive tu costa”. Todas ellas han sido impartidas por personas especializadas de la Asociación de Estudios Marinos (ACEM) y durante el desarrollo de las mismas han estado acompañados por sus profesores de Biología y Geología.

 Los objetivos que nos planteamos al realizar esta actividad son los siguientes:
-        Conocer la riqueza biológica de nuestras costas.
-        Fomentar comportamientos que ayuden a conservar esta riqueza natural.
-        Fomentar la convivencia, el compañerismo y el trabajo en equipo.



El proyecto ha sido realizado en tres etapas:

I. Charla informativa, impartida en clase, donde se han explicado las características de la zona intermareal objeto de nuestro estudio así como el método de trabajo que se va a emplear.

II. Salida a la playa de La Maruca en un día con marea viva y en momento de bajamar para hacer el estudio en la zona intermareal. Allí los alumnos hicieron un pequeño estudio, estableciendo diferentes zonas e identificando las especies más características de cada una de ellas.
También pudieron observar las especies que quedan al descubierto o en charcas durante la bajamar como estrellas y erizos de mar, holoturias, cangrejos, actinias, anemonas…
Con todos los datos obtenidos  rellenaron un cuadernillo de trabajo que fue completado y corregido entre todos al final de la actividad.
Pero no todo fue estudio y trabajo, también disfrutaron de tiempo libre para comer el bocadillo y descansar con los compañeros.

III. Estudio en el laboratorio de las muestras recogidas en la playa. Este estudio consistió en un triado de los materiales recogidos, observación de los más pequeños con la lupa binocular y finalmente clasificación de los mismos.

Todos nuestros alumnos han valorado positivamente la actividad. Algunos de sus comentarios son los siguientes:

“La segunda parte de la actividad fue, sin duda, la que más me gustó. Encontré un montón de anémonas y pepinos de mar, no pude ver ninguna ofiura pero me gustó mucho ver las liebres de mar y saltar por las rocas. La parte del laboratorio también me encantó… me sentí como un científico al ver tantas cosas con la lupa binocular: el cangrejo era muy bonito, el gusano también…”   Oscar Shen Yo, 1ºA



“La actividad constaba de tres partes: la primera fue la del Power Point en la que Ana nos explicó lo que íbamos a hacer, qué íbamos a investigar… Esta fue muy entretenida e interesante.
La segunda parte fue cuando fuimos a La Maruca. Me pareció superdivertida. Estuvimos investigando las algas que había en la zona intermareal y luego tuvimos que buscar animales que se encontraban en el agua y recogimos varias estrellas de mar, pepinos de mar e incluso una liebre de mar”. Joan Sánchez Pardo, 1ºA

“La excursión a la costa me pareció divertida y vimos anémonas, ofiuras, erizos, liebres de mar y algas. Me sentía como un explorador. Mateo López, 1ºA

“Me lo pasé muy bien en la excursión porque era una excursión muy diferente a las otras excursiones que había hecho”. Natalia Cadme, 1ºA



“Cuando los dos grupos terminamos la actividad con los monitores nos dejaron un tiempo libre por la costa para buscar animales. Encontramos muchos…¡Me encantó! Lucía Gamero, 1ºA

“Lo que más me gustó es que encontramos muchos animales marinos como pepinos de mar, liebres de mar, ofiuras, tomates de mar, anémonas… Las ofiuras y las anémonas fueron mis favoritas ya que las ofiuras eran muy bonitas y cuando te las ponías en la mano y se movían te daba una sensación muy agradable, y las anémonas eran de diferentes colores y tamaños.
Me pareció muy entretenido e interesante. Me gustó mucho. Me sentí como una auténtica bióloga”. Candela Gómez, 1ºD


“Esta actividad me ha encantado. Me ha encantado poder descubrir cosas nuevas que nunca había visto y poder sentirme tan mayor” Natalia Cueto, 1ºD

“Finalmente fuimos al laboratorio y allí vimos con una lupa binocular muestras que cogimos en La Maruca. Vimos algas, animales minúsculos… había cosas que vistas tan grandes (a través de la lupa) no se parecían nada a como se ven de manera normal. Lo pasamos genial y durante una hora nos vimos como auténticos científicos”. Javier Rasilla, 1ºD



“En mi opinión todo en conjunto estuvo muy bien porque además de ver cosas muy interesantes salimos un poco de la rutina de estar siempre sentados en la silla sin poder hacer nada. Además como era principio de curso había mucha gente que no conocía y esta actividad me sirvió para conocer a algunas personas”. Carlos Merino, 1ºD

“Nunca me hubiera imaginado ver esos invertebrados. Es una manera fácil y divertida, aparte de interesante, de aprender”. Olga Cocín, 1ºD


“En la salida a la costa me encantó pasar un rato con mis compañeros fuera del instituto y me encantó ver esos animales que no sabía ni que existían.
¡¡¡En general me ha gustado muchísimo la actividad!!!  Sara Cimiano, 1ºC

“Me gustó muchísimo eso de tocar los animales y observarlos. Ha sido una experiencia inolvidable y fascinante” César Agudo, 1ºC




“Fue superinteresante verlo todo a través de la lupa binocular. ¡¡Ha sido una actividad genial!!” Candela López Salas, 1ºC

“La verdad es que pensaba que me lo iba a pasar bien pero, ¡¡¡me lo pasé superbien!!! Me ha gustado mucho todo, he aprendido muchas cosas interesantes. También me ha parecido muy divertido y muy interesante lo del laboratorio, nunca había hecho una cosa así”. Lara Cañizal, 1ºC


“Otro día en clase de Biología y Geología fuimos al laboratorio a analizar lo que habíamos cogido en La Maruca, una especie de gusanos, conchas, caracolillos… Los vimos con la lupa binocular. ¡¡Era increíble poder ver lo que a simple vista es pequeño y con la lupa era gigante!! Ricardo Cabal, 1ºB


4 de octubre de 2016

Fallo del jurado sobre los concursos convocados en el centro con motivo de la celebración del 50 aniversario.



Los últimos días de Junio de 2016, se fallaron los concursos convocados en el centro con motivo de la celebración del 50 aniversario.
Anunciamos ahora, con el inicio de nuestro año de celebración, los galardonados en cada una de las categorías.

FOTOGRAFÍA

CATEGORÍA A - ALUMNOS

.-  "INEFABLE"     Victoria Mallo Miranda



2º .- "WATERMELÓN"     Laura Gutierrez Sancho


CATEGORÍA B - PROFESORES-AMPA Y PERSONAL DEL CENTRO


1º.- "CRUCE DE CAMINOS"     Inés Vierna Carles - Torla


2º.- "MAÑANA SERÁ UN RECUERDO"     Inés Vierna Carles - Torla



3º.- "EN CLASE"     Beatriz García García



CARTEL

1º.- "LAS PEÑAS ARRIBA"     Francisco San Emeterio


2º.- "LA EXPERIENCIA "      Diego Calleja Rico



3º.- " CATO"     Daniel Fernández González



LOGO

1º.- Beatriz García Viñuela


2º.- Amelia Celis Celis



Gracias a todos por vuestra participación y muchas felicidades a los ganadores.

La entrega de premios se realizará en el acto de inauguración del 50 Aniversario,
que tendrá lugar en el salón de actos del instituto el 27 de octubre a las 18 horas.

1 de julio de 2016

Despedida del coordinador TIC

Al abandonar el cargo de Coordinador TIC del Instituto tras diez años ejerciendo esta función, quiero agradecer a todos los miembros de la comunidad educativa la colaboración aportada en el ejercicio de mis funciones, así como la comprensión en las tareas que como Coordinador TIC no hubiera llegado a cumplir con la eficacia deseada.

Sólo me queda desear que sea acertada la elección de la persona que se dedicará en adelante a la coordinación y gestión de Medios TIC; y que al menos le satisfaga, tanto profesional como personalmente, como me lo ha hecho a mí.

Un saludo cordial,

José Francisco Alonso Calvo
jose.francisco@educantabria.es

22 de mayo de 2016

Oratoria en el aula para aprender modales y quitar vergüenzas ante el público

Pilar Palazuelos (21/05/2016). EFE, Santander

Medio centenar de alumnos del instituto José María Pereda de Santander han aprendido este curso a quitar vergüenzas en público, a dar un discurso y exponer un tema, y también normas de urbanidad básicas que ya no lo son tanto, porque se han olvidado o porque no se les da la importancia de antaño.
Este instituto es pionero y el único que en Cantabria ofrece como asignatura optativa en cuarto de ESO "Oratoria y Protocolo", la que más demanda tiene entre el alumnado, que la ve "útil" y casi tan básica "que debería ser obligatoria".



La idea para ponerla en marcha surgió hace casi diez años, de dos docentes del Departamento de Lengua Española.
Ana Gómez, una de esas profesoras y quien imparte la materia, explica en una entrevista con EFE que se encargó de hacer una programación y se presentó una solicitud a la Consejería de Educación, dentro de la posibilidad que dejaba la ley para las optativas de cuarto de ESO a libre disposición del centro.

El primer trimestre, hasta Navidad, en la asignatura se da una visión sobre normas de saber estar.
Se trata de reglas que a priori pueden parecer muy elementales, de modales en la mesa, tratamientos adecuados, o el vestuario en distintas ocasiones, pero que muchos desconocen.
También se ofrecen pautas más específicas, orientadas a circunstancias que pueden darse en la vida cotidiana.
Así, en clase se aborda cómo actuar en algunas "situaciones tipo", como entrevistas de trabajo, visitas al médico, a la administración, celebraciones, o la forma de presentar actos así como las posturas adecuadas al hablar en público.
Los alumnos aprenden buenas maneras y se llevan alguna que otra sorpresa con las normas que les inculcan. Por ejemplo, que los hombres no vayan detrás de las mujeres al subir o bajar escaleras, que no deben quitarse la americana nunca si están con gente, ni siquiera en la mesa del restaurante, o que el pantalón corto debe limitarse a la práctica de deporte o la playa.
Durante el curso, los chicos hacen prácticas en el aula, con exposiciones de temas para que aprendan a hablar sin incorrecciones, de forma pausada y sin muletillas.
 
Gómez destaca que el vicio por excelencia al hablar en público es intercalar "casi cada dos palabras" un "eh", y también las malas posturas, que son otro caballo de batalla porque a muchos les da por cruzarse de piernas o de brazos, tocarse el pelo, o meter las manos en los bolsillos.
Y es que, aunque viendo a los políticos y tertulianos pueda parecer que hablar es fácil, en el fondo la práctica demuestra que no lo es tanto, según los alumnos, que reconocen que en las pasadas elecciones no se perdieron los debates de campaña.
También les han enseñado que para todo hay "truquillos", como quitarse las gafas para evitar el miedo escénico o el ya consabido bolígrafo para que las manos estén quietas.
La prueba de fuego llega con el examen final, cuando los alumnos exponen en un acto discursos famosos en la historia, de Churchill, Kennedy, Lincoln, Unamuno, De Gaulle, Einstein, o Luther King.
 
La profesora explica que muchos alumnos le han comentado lo útil que les ha sido la asignatura después, para afrontar exámenes orales en la Universidad o en oposiciones, para entrevistas de trabajo o, simplemente, para hablar en público sin miedo.
Pero la LOMCE no recoge la posibilidad de impartir una optativa de modo libre, por lo que, según explica esta profesora, lo más probable es que ya no se imparta más.
"Podría ser en tercero. Pero yo misma dije que no, porque el nivel adecuado es cuarto por la madurez. Hay mucha diferencia entre tercero y cuarto, no lo aprovecharían igual", considera Gómez, que cree que la Oratoria debería ser obligatoria en cualquier plan de estudios, como pasa en otros países.

Artículo aparecido en varios medios:
http://www.eldiario.es/sociedad/Oratoria-aprender-modales-verguenzas-publico_0_518298366.html
http://www.elconfidencial.com/ultima-hora-en-vivo/2016-05-21/oratoria-en-el-aula-para-aprender-modales-y-quitar-verguenzas-ante-el-publico_915649/

2 de marzo de 2016

Acrossoport (Ed. Física) 2016

En Educación Física, y durante la segunda evaluación, los alumnos de 4º ESO, los grupos A/B no bilingüe, 4ºC y Diversificación, hemos realizado un trabajo de Acrossport. En esta actividad se realizan figuras utilizando el cuerpo de manera que trabajamos aspectos como la fuerza, el equilibrio, la técnica y otros tan importantes como el trabajo en equipo. 

Os mostramos algunas de las grandes figuras con las que acabábamos algunas clases.



Por: D. Miguel Martínez Fraile, profesor del Dto. de Educación Física y Deportiva.

1 de marzo de 2016

La Chandeleur 2016

La Chandeleur es la fiesta equivalente a "La Candelaria" en nuestro calendario español. En esta fecha se realizan los típicos dulces "crêpes", y así también los venimos elaborando en nuestras clases de francés por estas fechas. ¡Para chuparse los dedos!

Aquí podemos ver algunas fotos de los grupos:




Grand Concours de Bande Dessinée (BD):



Por: Elena Vicente Morales, profª de francés.

Théâtre en français

El Departamento de Francés un año más ha organizado la actividad escolar “théâtre  en Français” para nuestros alumnos, en el IES José María de Pereda.

La compañía “La Bohème Théâtre" ha representado magníficamente  las obras literarias:
  • "Le médecin malgré lui”, de Molière, a la que han asistido 1º, 2º y 3º de ESO;  y
  • “Cyrano de Bergerac", para alumnos de 4º ESO y Bachillerato.

Tras las obras se realizó un coloquio con los actores y alumnos de varios Centros escolares de Cantabria. 

A continuación podemos ver la galería de fotos:



Por: Elena Vicente Morales, profª de francés.